Для детского сада и I ступени основной школы

НОВИНКА!

День стирки для детей
Музейное занятие на выставке «День стирки»
01.02.2017–28.05.2017

Как стирали бельё 100 лет назад? На музейном занятии подробно изучим выставку «День стирки», составленную из работ эстонских мастеров и художников из прибалтийских немцев XIX и XX веков. Подумаем, что так заинтересовало в такой простой теме, и в какой мере изменились бытовые условия и правила гигены, изображённые на картинах. В конце занятия смастерим куклу из платка.

Музейные занятия на постоянной экспозиции
На выставке «Творчество Адамсона-Эрика (1902–1968)»

Орнаменты пещерного человека

Цель музейного занятия – познакомить учащихся с оформлением посуды, созданной Адамсоном-Эриком, основное внимание уделяется т.н. «сервизу пещерного человека». Стиль данного сервиза напоминает древние наскальные рисунки, и позволяет пуститься в пространные описания и дискуссии. Ребята вместе перевоплотятся в персонажей, изображённых на сервизе. Участники занятия исследуют руническое письмо, повлиявшее на стиль Адамсона-Эрика, и составят древнее имя своего героя. На занятии в художественной студии, последующем за музейным занятием, можно будет создать пещерные изображения и символы, а также написать картину при помощи природных цветовых пигментов.

Музейное занятие объединяет учебные предметы: историю, природоведение и искусство.

Ученик:
— знает «сервиз пещерного человека», оформление которого выполнено Адамсоном-Эриком
— узнаёт, что означает «стилизация»
— описывает стиль древних наскальных рисунков
— перевоплощается в персонажей, изображённых на сервизе
— сам создаёт изображения пещерных персонажей и символов, изучает руническое письмо
— пишет картину природными цветовыми пигментами

Мастера оттенков

На выставке живописных работ глазам открывается красочный мир. Цель музейного занятия – раскрыть секреты возникновения цветовых оттенков и научить ребят внимательнее исследовать различные тона. Большинство детей знает, что такое основные цвета. Однако каковы те оттенки синего, красного и жёлтого, при смешении которых можно получить остальные тона? Работа мастера по оттенкам немного похожа на работу повара: нужно уметь правильно смешать оттенки для получения желаемого результата. На картинах будут выбраны некоторые тона, и в ходе совместного обсуждения ребята попытаются их получить. На основе приобретённого опыта каждый ребёнок напишет яркую картинку, все тона которой будут созданы им самостоятельно.

Музейное занятие объединяет учебные предметы: искусство и природоведение.

Ученик
— создаёт эмоциональные связи с разными цветовыми оттенками
— исследует, каким образом получаются оттенки
— погружается в нюансы техники живописи
-самостоятельно смешивает цветовые оттенки и пишет картинку, используя полученные тона

Солнце улыбается

На музейном занятии «Солнце улыбается» мы поведаем историю о художнике, который в трудные времена нашёл столько солнечного света внутри себя, что его работы буквально светятся изнутри. Цель музейного занятия – познакомить ребят с художником Адамсоном-Эриком при помощи созданных им символических изображений Солнца, и показать, на примере оформленных художником кафельных плиток, что светило можно изображать по-разному. Детям пояснят, каким образом картинку можно сделать более абстрактной, используя различные геометрические фигуры. В конце занятия каждый сможет изобразить Солнце на кафельной плитке, и забрать её с собой в качестве сувенира, в память о том, что за тучами всегда прячется солнце.

Музейное занятие объединяет учебные предметы: искусство, природоведение и математику.

Ученик
— рассматривает оформленные Адамсоном-Эриком кафельные плитки
— знает, что означает «абстракционизм»
— изучает разные способы изображения Солнца
— называет геометрические фигуры
— создаёт изображение Солнца из различных геометрических фигур
— переносит полученный эскиз при помощи специальной краски на кафельную плитку и оформляет конечный результат

Для старшей группы детского сада и для I ступени основной школы

Сказки теней

В музее Адамсона-Эрика есть таинственный подвальчик. Если погасить все лампы кроме одной, то начнут происходить чудеса: на ширме и стенах появятся тени, которые расскажут детям истории на языке театра теней. На основе увиденных в музее изображений будут созданы персонажи и декорации, с помощью которых появится удивительное представление. В конце занятия постановка будет показана сверстникам. Цель музейного занятия – освоиться в музее и на выставке при помощи впечатлений, полученных в театре теней.

Музейное занятие объединяет уебные предметы: искусство, природоведение, и развивает социальные навыки учащихся.

Ученик
— знает помещение музея Адамсона-Эрика
— исследует устройство театра теней
— получает вдохновение на выставке
— участвует в создании групповой постановки импровизированного театра теней, рассказывает истории